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1、通过看、比、玩等方式引导幼儿自由观察,初步感知圆形的主要特征。(1)找一找:通过观察找出圆形的实物 师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。
2、找一找:通过观察找出圆形的实物 师:圆形宝宝来和大家做朋友了,它想考考小朋友。 师:这里有许多东西,它们有的是圆形的,有的不是圆形的,圆形宝宝出的难题是要小朋友们找出圆形的东西。找到后拿着它告诉大家:我找到了圆形宝宝。
3、教师情境导入:展示小汽车排成长队的图片,引导幼儿找出其中的圆形物品。教师与幼儿交流探索:辨认圆形,说出圆形的名称。通过太阳、信号灯和小汽车车轮等例子,让幼儿感知圆形。教师引导幼儿认识圆形的主要特征:通过圆片滚动和圆形泡棉的感知,让幼儿理解圆形边缘光滑、没有棱角,且能滚动的特点。
4、活动目标:- 激发幼儿对数学活动的兴趣。- 让幼儿认识圆形,掌握圆形的特征。- 培养幼儿在生活中寻找圆形物品的能力。 活动准备:- 环境准备:在班级内放置一些圆形的物品。- 课件准备:圆形图片、形状图片、游戏背景音乐。- 纸面教具:圆形专卖店游戏。- 材料准备:马克笔。
5、幼儿园小班数学教案《圆形》1 活动设计背景 圆形是生活中常见的图形,在幼儿的眼中和心中有一定的占有量。而且,在幼儿的玩具中,也有许多东西是圆形的,教师在教学时要用与圆形有明显差别的图形作为对比,让幼儿辨识圆形。通过让学生寻找和表现圆形物体,培养他们的观察力和表现力。
6、小班数学教案:找圆形 目标:知道圆形的特征,能从不同的物品中找出共同的地方,尝试画圆形。乐意参加操作活动,能遵守操作规则。准备:圆形实物若干。放大的缺少轮子的图片。过程:出示实物,引出话题。
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